Ruskea v. Opetushallituksen perintö jää kesken

Lähde: Skynesher/Getty

EIseitsemän vuosikymmenen alussa Yhdysvaltain korkeimman oikeuden yksimielisen maamerkin jälkeen Ruskea v. Koulutuslautakunta Vuonna 1954 antamassaan päätöksessä tuomioistuimen julistamaa integroidun koulutuksen tavoitetta ei ole vielä saavutettu.

Amerikkalainen yhteiskunta kasvaa edelleen rodullisesti ja etnisesti monimuotoisemmaksi. Mutta monet maan julkisista K-12-kouluista eivät ole hyvin integroituja, ja sen sijaan niissä käyvät enimmäkseen yhden tai toisen rodun oppilaat.

Kasvatussosiologina pelkään, että kansakunta on käytännössä päättänyt, ettei Brownin tavoitteiden jatkamista yksinkertaisesti kannata jatkaa. Pelkään myös, että epäonnistumisen hyväksyminen voisi tuoda paluuta Brownin kumoaman tapauksen päiviin, 1896 Plessy v. Ferguson päätös. Tuo tapaus asetti “erilliset mutta tasavertaiset” tilat eri roduille, mukaan lukien koulut ja yliopistot, kansalliseksi prioriteetiksi.

Brownin päätös perustui tuon ajatuksen hylkäämiseen ja tunnustamiseen, että “erillinen mutta tasa-arvo” ei koskaan saavutettu. Olen edelleen vakuuttunut, että se ei tule koskaan olemaan.

Historiallinen veto

Se alkaisi monella tapaa julistaa integroidun koulutuksen ihannetta menetetyksi asiaksi. Integraatio oli niin tärkeä vuonna 1957, että republikaanien presidentti Dwight D. Eisenhower lähetti liittovaltion joukkoja Little Rockiin Arkansasissa varmistamaan, että yhdeksän mustaa oppilasta oli turvassa, kun he ilmoittautuivat kaupungin Central High Schooliin.

Huolimatta liittovaltion hallituksen väliintulosta 1960- ja 1970-luvuilla monet yhteisöt kaikkialla Yhdysvalloissa kokivat huomattavia konflikteja ja jopa verenvuodatusta. Monet valkoiset kansalaiset vastustivat aktiivisesti ja väkivaltaisesti koulujen integraatiota, mikä usein tapahtui mustien oppilaiden tuomioistuimen määräämänä bussikuljetuksena pääasiassa valkoisten alueiden kouluihin.

Kouluun integraatio maaliskuu

Chicago March for School Integration 1960-luvun puolivälissä Lähde: Robert Abbott Sengstacke/Getty

Vastustuksesta huolimatta monet amerikkalaiset työskentelivät uskomattoman kovasti saadakseen integraation toteutumaan, ja sen hyödyt ovat selvät: monet amerikkalaiset lapset ovat kokeneet parantuneet koulutusmahdollisuudet ja parantuneet akateeminen menestys näiden ponnistelujen seurauksena.

Erotettu, jos ei erotettu

Kuitenkin vuosina 2018–2019, viimeisimpänä lukuvuonna, jolta tietoja on saatavilla, 42 % mustista opiskelijoista osallistui enemmistömustan kouluihin ja 56 % latinalaisamerikkalaisista opiskelijoista enemmistö-latinalaisamerikkalaiskouluissa. Vieläkin hämmästyttävämpää on, että 79% valkoisista opiskelijoista Amerikassa kävi enemmistövalkoisten kouluissa samana aikana.

Nämä tilastot osoittavat, että on olemassa rodullisesti erillinen koulutusjärjestelmä. Mutta nämä rotua koskevat tilastot eivät osoita, kuinka yleistä erottelu sosioekonomisen aseman perusteella on useimmissa kaupunkikouluissa Yhdysvalloissa Pienituloiset mustat ja latinalaisamerikkalaiset opiskelijat käyvät todennäköisimmin kouluissa, joissa suurin osa lapsista on köyhiä ja joissa on käytettävissään resursseja palvella heitä. ovat riittämättömiä.

Vuodesta 2001 lähtien koulutuspoliittiset päättäjät ovat antaneet rohkeita lupauksia sulkea umpeen niin sanottu “rotujen saavutuskuilu”. Silti he ovat suurelta osin jättäneet huomiotta tosiasian, että kaikkialla maassa köyhät värikkäät lapset käyvät todennäköisimmin kouluja, joissa heitä ei eroteta vain rodun ja luokan mukaan, vaan joissa heidän saamansa koulutuksen laatu on heikompi kuin heidän valkoisten ikätovereidensa.

Asunnon ja koulun valinnat

Useat tekijät auttavat selittämään rotu- ja luokkaerottelun asteen ja koulutuksellisen eriarvoisuuden, joka on nyt levinnyt Amerikassa. Ensinnäkin monille yhteisöille kaikkialla Yhdysvalloissa on edelleen ominaista korkea rodullinen ja sosioekonominen erottelu. Vaikka asuinrakenteet ovat kuitenkin esteenä, Urban Instituten vuonna 2018 tekemässä tutkimuksessa todettiin, että naapuruston erottelu ei sinänsä selitä koulujen nykyistä eriytymistä. Tutkimuksessa tunnistettiin useita kaupunkeja ja esikaupunkiyhteisöjä, joissa koulut ovat huomattavasti eriytyneempiä kuin kaupunginosat, joissa ne sijaitsevat.

Käytännöt, jotka antavat vanhemmille mahdollisuuden valita, mitä heidän piirinsä julkisia kouluja heidän lapsensa käyvät, eivät ole juurikaan muuttaneet näitä suuntauksia ja voivat itse asiassa myötävaikuttaa ongelmaan. Useat tutkimukset ovat osoittaneet, että julkiset peruskoulut ovat todennäköisemmin intensiivisemmin rodullisesti jakautuneita kuin perinteiset julkiset koulut.

Lisäksi useimmissa Yhdysvaltojen suurissa kaupungeissa varakkaat asukkaat ilmoittavat lapsensa todennäköisemmin yksityisiin kouluihin kuin julkisiin kouluihin. Tämä koskee monia varakkaita värikkäitä vanhempia, jotka usein päättävät ilmoittaa lapsensa pääasiassa valkoisiin itsenäisiin kouluihin etsiessään parempaa koulutusta, vaikka heidän lapsensa kokisivat rotuun liittyviä mikroaggressioita ja vieraantumista.

Viimeisten 20 vuoden aikana kaupungeissa, kuten Bostonissa, New Yorkissa, Denverissä, Washingtonissa, DC:ssä ja Seattlen vauraiden valkoisten väestö on lisääntynyt – mutta valtaosa näiden kaupunkien julkisten koulujen oppilaista on kotoisin pienituloisista mustista ja latinalaisamerikkalaisista kotitalouksista. . Tällaisista rodullisista epätasapainoista on tullut yhä enemmän normia.

Integraatio voi onnistua

Kun köyhimmät ja haavoittuvimmassa asemassa olevat lapset keskittyvät tiettyihin kouluihin, on vielä vaikeampaa saavuttaa rotujen välinen tasa-arvo koulutusmahdollisuuksissa joko integroimalla Brownin vaatimalla tavalla tai tavoittelemalla “erillistä, mutta tasa-arvoista”, kuten Plessy vaatii.

On hyvä syy olla huolissaan. Vuosikymmenten ajan on ollut johdonmukaisia ​​todisteita siitä, että kun koulut palvelevat suhteettoman suurta määrää köyhyydessä eläviä lapsia, ne eivät todennäköisesti paranna opiskelijoiden akateemista menestystä.

Todisteet osoittavat myös, että kun mustat ja latinalaisamerikkalaiset lapset käyvät rodullisesti integroituja kouluja, heillä on taipumus päihittää ikätoverinsa, jotka eivät käy. Esimerkiksi opiskelijat, jotka ovat osallistuneet Metco-ohjelmaan, joka on vapaaehtoinen erottelupyrkimys, jonka avulla Bostonin värilliset lapset voidaan kuljettaa vauraisiin esikaupunkien kouluihin, ovat menestyneet paremmin kuin heidän kollegansa, jotka jäivät Bostonin rodullisesti eristyneisiin kouluihin. . Tutkimus ei osoita, johtuuko tämä tehokkaan valkoisten esikaupunkikoulujen ylivoimaisista resursseista tai siitä, että heidän vanhempansa ovat tarpeeksi aktiivisia saadakseen heidät esikaupunkikouluihin. Saattaa olla, että molemmat tekijät vaikuttavat asiaan.

UCLA:n vuonna 2018 tekemässä tutkimuksessa todettiin, että kaikki koulut, jotka tuottavat huomattavan määrän mustia opiskelijoita, jotka ovat oikeutettuja pääsemään Kalifornian yliopistoon, ovat rodullisesti integroituneita. Valitettavasti tutkimuksessa havaittiin myös, että useimmat mustat opiskelijat Los Angelesissa eivät käy integroiduissa kouluissa.

Tutkimuksessa havaittiin kuitenkin myös yksi merkittävä poikkeus: King/Drew Health Sciences Magnet High School of Medicine and Science, Wattsin naapurustossa Los Angelesissa. Tämä koulu, joka palvelee lähes yksinomaan mustia ja latinalaisamerikkalaisia ​​opiskelijoita, lähettää enemmän mustia opiskelijoita Kalifornian yliopistoon kuin mikään muu Kalifornian osavaltion lukio.

King/Drew’ssa opiskelijoilla on tiukka, rikastettu koulutus, joka sisältää monia kunnianosoituksia ja Advanced Placement -kursseja. Nämä mahdollisuudet ovat normi monissa varakkaissa esikaupunkikouluissa, mutta ne ovat harvinaisia ​​kaupunkialueiden julkisissa kouluissa.

King/Drew’n kaltaisten koulujen niukkuuden – hyvin resursseilla varustettuja ja pienituloisia tai enemmistövähemmistöjä palvelevien koulujen pitäisi toimia muistutuksena siitä, että rodullisesti erilliset koulut ovat harvoin tasa-arvoisia. Kun Thurgood Marshall ja NAACP ottivat Brownin tapauksen vastaan, he tiesivät, että koulutuksen rahoitus seurasi yleensä valkoisia opiskelijoita.

Se oli totta vuonna 1954, ja se on suurelta osin totta nykyään. Äskettäisessä tutkimuksessa havaittiin, että ei-valkoiset koulupiirit Yhdysvalloissa saavat 23 miljardia dollaria vähemmän rahoitusta kuin pääasiassa valkoiset koulut, vaikka ne palvelevatkin yhtä paljon opiskelijoita.

Tästä syystä Brownin päätöksen 68-vuotispäivänä mielestäni on tärkeää muistaa, miksi ja miten kansalaisoikeudet ja koulutusmahdollisuudet liittyvät toisiinsa niin syvästi. Puutteistaan ​​ja rajoituksistaan ​​huolimatta pyrkimys integroida kansakunnan koulut rodullisesti on ollut ja on edelleen tärkeää ottaen huomioon, millainen moniarvoinen ja monimuotoinen kansakunta Yhdysvalloista on tulossa. Sillä on myös keskeinen rooli jatkuvassa rodun tasa-arvon tavoittelussa.

Pedro A. Noguera, USC Rossier School of Educationin dekaani, Etelä-Kalifornian yliopisto

Tämä artikkeli on julkaistu uudelleen The Conversationista Creative Commons -lisenssillä. Lue alkuperäinen artikkeli.

Keskustelu

KATSO MYÖS:

Missourin vanhemmat ovat vihaisia ​​tekstikysymykseen, jossa ehdotetaan, että republikaanit todennäköisimmin kiistävät rasismin poliisin väkivaltatapauksissa, mutta missä on valhe?

Ensimmäinen abortti, nyt koulut: Texas Gov. Greg Abbott haluaa korkeimman oikeuden lopettavan julkisen koulutuksen

US-BAHRAIN-DIPLOMAATIA-HARRIS-AL-KHALIFA

10 kuvaa

.

Leave a Comment