Northwest Arkansas Education Cooperative kuulee STEM-ohjelman esittelyn

Muut asiat

Northwest Arkansas Education Services Cooperativen hallitus myös:

• Valittiin Frank Holman jatkamaan osuuskunnan edustajana Washington County Equalization Boardissa.

• Valittiin Andrea Martin, Grönlannin koulupiirin superintendentti, jatkamaan osuuskunnan edustamista Arkansas Rural Education Associationissa.

• Päätti koulutuksen akateemisen kilpailun osallistumattomuuden vuoksi.

• Hyväksyttiin aloittelevien opettajien rekrytointi- ja säilyttämissuunnitelma.

Lähde: Northwest Arkansas Democrat-Gazette

FARMINGTON – Arkansas STEM Model -ohjelma kutsui Luoteis-Arkansasin kouluja ottamaan askeleen kohti aloitteeseen osallistumista.

Mary Beth Hatch, Arkansasin opetusministeriön STEM-integraatioasiantuntija, esitteli tiedot ohjelmasta torstaina Northwest Arkansas Education Cooperativen hallitukselle huhtikuun kokouksessaan. STEM tarkoittaa tiedettä, teknologiaa, tekniikkaa ja matematiikkaa.

Hän kutsui ylläpitäjät osallistumaan yhteen kolmesta webinaarista toukokuussa saadakseen lisätietoja ohjelmaan osallistumisesta.

“Uskon vakaasti sellaiseen STEM-koulutukseen, joka alkaa esikoulusta ja jatkuu aina ylöspäin”, hän sanoi.

Malliohjelma yhdistää STEM-koulutuksen Arkansasin ura- ja koulutusmahdollisuuksiin, Hatch sanoi. Se perustuu liittovaltion STEM-koulutusohjelmaan ja pyrkii rakentamaan perustaa STEM-lukutaitoon; lisätä monimuotoisuutta, tasa-arvoa ja osallisuutta STEM-koulutuksessa; ja valmistaa opiskelijoita STEM-työvoimaan, hän sanoi.

“Tämä teollisuus kertoo meille, että heidän työntekijänsä tarvitsevat”, Hatch sanoi. “Heillä on oltava kriittisiä ajattelutaitoja. Heidän on tultava esiin ongelmanratkaisutaitojaan. Heidän on kyettävä tekemään yhteistyötä ja työskennellä ryhmissä ja työskennellä yhdessä, ja se on todellista STEM-integraatiota kaikilla aihe- ja sisältöalueilla. voi todella tehdä.”

Malliohjelmassa on asetettu tavoitteiksi opiskelijoiden STEM-mahdollisuuksien lisääminen; STEM-mallikoulujen tunnustaminen eri puolilla osavaltiota; kumppanuuksien kehittäminen ja vahvistaminen yritysten, teollisuuden ja yhteisön kanssa; ja tukea kasvua ja monimuotoisuutta Arkansasin STEM-opettajaputkessa, hän sanoi.

Ohjelmaa – sen ensimmäisenä vuonna – pilotoidaan neljässä Arkansasin koulussa, mukaan lukien Izard Countyn konsolidoidussa koulupiirissä Brockwellissa; Nettleton STEAM, joka palvelee kolmannen ja kuudennen luokan oppilaita Jonesborossa; Forest Heights STEM Academy, joka palvelee lastentarhaa kahdeksannen luokan opiskelijoille Little Rockissa; ja Oaklawn STEM Magnet, joka palvelee esikoululaisia ​​Hot Springsin kuudennen luokan oppilaille asti.

Luoteis-Arkansasin koulut eivät osallistu, Hatch sanoi.

STEM-malliohjelman pilottikouluiksi tullakseen piirien on käytävä läpi yhdyskäytäväprosessi, joka sisältää kriteerien lähettämisen ja vierailut, Hatch sanoi. He käyvät myös viisi ammatillista kehityssessiota ja heillä on mahdollisuus saada tunnustusta mallikouluiksi, hän sanoi.

Hatch sanoi odottavansa useiden pilottikoulujen pätevän mallikouluiksi tänä vuonna.

Luoteis-Arkansas on täynnä STEM-oppimismahdollisuuksia, mutta monet niistä tapahtuvat koulun ulkopuolella, sanoi Jenny Gammill, koulutusosuuskunnan STEM-asiantuntija, joka auttoi myös osavaltion malliohjelmassa.

Gammill sanoi toivovansa näkevänsä STEM-järjestelmän lapsille koulupäivän sisällä esikoulusta ja päiväkodista alkaen.

Arkansas on hieman jäljessä STEM-malliohjelman kehittämisessä, Gammill sanoi. Arizona, Nevada, North Carolina, Tennessee ja Texas ovat osavaltioita, joilla on jo STEM-malliohjelmat, Gammill sanoi.

“Tiedän erityisesti, että Luoteis-Arkansasissa on näitä kouluja, ja haluan, että meistä tulee osavaltio, jota tarkastellaan STEM K-12:lle”, hän sanoi.

Leave a Comment